說明：     一、    依據教育部 115 年 2 月 5 日臺教資通字第 1152700327 號函辦理。 二、    數位發展部於 114 年 12 月 3 日召開記者會，說明抖音、小紅書、微博、微信以及百度雲盤等 5 款行動應用程式存在使用風險，可能對民眾造成之危害。 三、    上述應用程式可能存在如蒐集敏感性資訊、讀取儲存空間、逾越使用權限、掌握生物特徵、擷取系統資訊、數據回傳與分享等風險。結果可能導致民眾敏感性資訊（如手機位置及信用卡號等）外洩，此外，生物特徵易透過臉部解鎖或語音搜尋功... 觀看完整文章

說明： 一、 依據數位發展部 115 年 2 月 3 日數位政府決字第 1154000162 號函辦理。 二、 為協助各機關善用人工智慧技術解決業務痛點，數位發展部參酌國際間陸續頒布之 AI 相關指引、指南文件，編製旨揭手冊，並經 114 年試辦一年後依實務回饋修訂完竣，現已公告於數位發展部官網。 連結網址： https://gov.tw/6Bx  

「2026 神腦原鄉踏查校園影展」免費播映活動申請資訊，鼓勵報名 一、本會秉持林保雍董事長「愛鄉愛土」之理念，持續辦理 「原鄉踏查紀錄片競賽」，至今已邁入第 18 年，長期透過影像教育引導師生關心家鄉、認識土地，培養公民意識與媒體素養。 二、為深化影像教育推廣，並促進學生對在地文化之理解，本會規劃辦理「2026 神腦原鄉踏查校園影展」，提供全國公立高級中等學校、國民中學及國民小學免費申請播映服務，並邀請得獎團隊到校進行映後座談分享。 三、本活動名額限 70 所學校，每校限申請一次；參與學生人數須達 50 人以上，或三個班級，或一個年級以上，適合 國小中年級以上至高中三年級參與... 觀看完整文章

教育部委託辦理「老師的英語課：課堂用英語（線上課 程） English Programs for Teachers: English in the Classroom」 一、課程目標： 為響應國家雙語教育政策，由具經驗教師線上指導，幫助學員： • 精進課室英語教學能力與技巧 • 建立課堂使用英語的自信 • 強化跨學科教學職能，並可核發教師研習時數　 二、課程重點如下： 本課程聚焦真實教學場景，涵蓋三大核心重點： 1.掌握教學詞彙：熟悉課堂常用語與指令 2.互動式表達：流暢、準確且吸引學生參與 3.即時反應能力：透過模擬演練提升課堂應變力 三... 觀看完整文章

國立中山大學社會科學院辦理「全球民主防衛與全社會韌性教師培力研習活動」，敬邀教師踴躍申請參與 一、為呼應 108 課綱素養導向教育精神，本校社會科學院以「新世代的民主韌性與全球地緣政經挑戰」為核心主軸，推動南部地區高中職（含）以下各級學校之公民教育與國際教 育，並協助教師在民主韌性、永續發展與全球議題教學上，獲得更多教學資源與實務靈感。爰規劃辦理教師培力 研習活動，提供多元且具實務導向之教學支持。 二、在國際教育方面，因應近年校際國際交流日益頻繁，本計畫亦著重協助學校與教師推動國際教育實務。我們將與投入國際教育的學校與教師合作，提供課程內容、案例與教學資源，支持教師在國際交流、跨文化互... 觀看完整文章

國家教育研究院進行「中小學階段學生與教師之辭典需求探索研究」計畫，鼓勵教師填寫研究問卷 一、旨揭計畫係本院《中小學語文學習詞典》（編輯中，尚未開放）之輔助研究。該典以三～九年級學生為主要服務對象，為使編輯成果盡可能符合學生學習與老師教學需要， 故本研究分別就學生與教師需求進行調查。 二、問卷係教師辭典使用經驗與需求之調查，調查對象為國中、國小教師（不限科別），為能廣泛蒐集意見，鼓勵老師填答。 三、檢附本院「中小學階段學生與教師之辭典需求探索研究」 教師教學之辭典應用經驗問卷調查說明 1 份 。 調查對象：國中、國小各科別教師。 填答時間：即日起至 115 年 2 月 28 日... 觀看完整文章

為提供中小學在職教師雙語教學知能進修機會，教育部 115 年持續規劃開設「中小學雙語教學在職教師增能學分班」，請於 115 年 2 月 26 日（星期四）前函復薦送名單調查表，逾期不受理。  一、依據教育部 115 年 1 月 2 日臺教師(三)字第 1142603757 號函辦理。 二、旨揭學分班薦送教師以具備該薦送教育階段之合格教師證 書為必要條件，並以具備 CEFR B1 等級或以上之英語能力證明者、實際參與雙語教學授課、非英文科專長教師優先， 併請考量貴校推動雙語教學之師資培育需求，依下列資格順位薦送需求名單： (一)第一順位：參與教育部國教署「推動公立國民中小學雙 語生活化校園計畫」及「補... 觀看完整文章

教育部第四屆國民中小學全民國防教育融入式教學優良教案甄選實施計畫 一、依據教育部 114 年 12 月 30 日臺教學(六)字第 1142805653 號 辦理。 二、教育部為鼓勵國民中小學教師發揮創意與教學專業知能， 甄集優良課程教案，並發掘具全民國防教育教學熱忱及專業之國民中小學教師，爰辦理旨揭活動，以推動及落實國民中小學教育階段之全民國防教育工作。 三、實施方式摘述如下（詳見實施計畫）： (一)甄選對象為公、私立國民中小學現職教師；每件教案至多 3 名教師且任職學校須為相同縣市，每位教師限參與 1 件教案。 (二)教案內容以國民中小學各學習領域進行設計，融入全民國防教育五大主軸及「... 觀看完整文章

《親子天下》辦理「全台國中小學教師工作挑戰大調 查」，蒐集第一線教師對教育現場之實際感受與工作挑戰，敬請教師撥冗填寫線上問卷! 一、近年教育環境快速變動，第一線教師於教學、行政、親師 溝通及專業角色等面向所承擔之工作挑戰，日益複雜且多元，亟需透過系統性調查，真實呈現教室現場之樣貌。 二、《親子天下》辦理「全台國中小學教師工作挑戰大調 查」，透過網路問卷方式，蒐集全國國中小學教師之實務經驗與真實心聲，作為教育議題研究與公共討論之重要參考。 網路問卷連結： https://forms.gle/gjWLg3m1DsqhqyEB6 三、本次問卷採匿名方式填答，所蒐集之資料僅供整... 觀看完整文章

2030 雙語政策─提升國中小英語教師教學效能─教師國內英語專業發展及選送教師海外短期進修計畫─115 年國中小英語教師海外短期進修 一、依據教育部國民及學前教育署（下稱國教署） 114 年 12 月 31 日臺教國署國字第 1145506263 號函辦理。 二、為提升本國籍英語教師教學知能，國教署委請國立臺灣師範大學（下稱臺師大）辦理旨案，透過選送國中小英語教師海外短期進修，精進其英語教學專業知能，以利國中小英語教師運用有效教學策略，提高國中小學生英語口語表達及溝通能力，落實政府政策。 三、旨案簡章重要資訊臚列如下： (一)參與對象: １、於一般地區或非山非市公立國民小學或國民... 觀看完整文章

為提升特殊教育教師教學專業知能，教育部 115 年規劃辦理「特殊教育在職教師加註需求次專長學分班」 一、依據教育部 114 年 12 月 23 日臺教師(三)字第 1142603352 號函辦理。 二、為增進中小學及特殊教育學校，特殊教育教師「視覺障礙」、「聽力與語言」、「情緒與行為」、「重度與多重支持」、「輔助科技」及「認知與學習」教學專業知能， 教育部爰規劃辦理上開 6 類需求次專長學分班。 三、旨揭學分班規劃說明如下： (一)薦送資格對象：具特殊教育學校(班)教師證書且為國小教育階段或中等教育階段身心障礙組，並任職於中小學 或特殊教育學校之在職專任正式教師。 (二)修習課程學分數：... 觀看完整文章

嘉義縣「114 學年度國民教育輔導團生活課程領域地方分團（以下簡稱生活地方分團）-生活課程教師増能研習」實施計畫 一、依據本縣 114 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、辦理日期及地點： (一)日期： 115 年 1 月 30 日(星期五)上午 8 時 20 分至下午 4 時 50 分。 二)地點：本縣人力發展所 203 教室。 三、課程主題： (一)12 年國教素養導向教學生活課程課綱精神與特色。 (二)12 年國教生活課程素養導向教學與評量之案例轉化。 (三)生活課程中藝術知能案例分享與實作。 詳情請查看附件檔案。

嘉義縣「114 學年度國民教育輔導團生活課程地方分團 （以下簡稱生活地方分團）-生活課程初階教師研習」實施計畫及生活地方 一、依據本縣 114 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、辦理日期及地點： (一)日期： 115 年 1 月 22 日(星期四)至 1 月 23 日(星期五)上午 8 時 20 分至下午 4 時 30 分。 (二)地點：嘉義縣人力發展所 1 樓研討室。 三、課程主題：詳如實施計畫。 四、參加人員： (一)本縣生活地方分團團員。 (二)初任生活課程教師務必參加，其他教師鼓勵參加。 詳情請查看附件檔案。

有關 115 年國民小學師資類科學科知能評量簡章公告一 案，請轉知相關人員踴躍報考! 一、依據教育部 114 年 12 月 23 日臺教師（二）字第 1140131919 號 函辦理。 二、教育部為落實十二年國教並推動精緻師資培育素養，檢核國小師資生修習職前教育專業課程（含國語、數學、自 然、社會領域）之學習成效，俾利師資培育大學調整課程設計及提供增能課程，並鼓勵現職國民小學教師加註自然專長，精進教學知能，以及開放各縣市教師甄試參採本評量結果， 特辦理旨揭評量。 三、學科知能評量電子簡章訂於 115 年 1 月 1 日（星期四）中午 12 時起公告於「教師專業能力測驗中心網站 https://tla... 觀看完整文章

「115 年教育部補助師資培育之大學領域教材教法教學實踐研究計畫」第 2 類計畫─「領域教材教法研究學術論文獎勵」(以下簡稱本計畫)申請作業 一、依據教育部 114 年 12 月 22 日臺教師(四)字第 1142603684A 號 函辦理。 二、教育部業於 114 年 11 月 27 日以臺教師(四)字第 1142603235A 號令修正發布「教育部補助師資培育之大學領域教材教法 教學實踐研究計畫作業要點」(下稱本要點，如附件 1)，並 於 114 年 12 月 22 日辦理計畫徵件暨提案分享說明會，先予敘明。 三、為鼓勵師資培育之大學發展教學實踐研究及產出高品質學術論文，本計畫分為「第 1 類計畫─領域教材教法教學實踐研究」... 觀看完整文章